Развитие педагогических кадров
Министр Кравцов сообщил, что подготовке педагогических кадров уделяется повышенное значение.
«Стараемся так выстроить работу, чтобы в школу приходили современно мыслящие, квалифицированные учителя, наследники лучших, уникальных, в том числе советских, традиций», — сказал он.
По его словам, в частности, для этого в каждом регионе в целях ранней предпрофессиональной ориентации школьников на учительскую профессию создаются профильные педагогические классы. К 2024 году ожидается, что их будет уже пять тысяч. Также министр рассказал о совместном с Минобрнауки модернизации системы профподготовки и повышения квалификации учителей и о том, что уже заметен рост интереса абитуриентов к этой профессии.
Елена Шмелёва, в свою очередь, указала на необходимость кооперации между педагогическими вузами и классическими университетами, чтобы в подготовке будущих учителей принимали участие ведущие учёные, педагоги лучших образовательных организаций страны.
Интернет и технологии
Президент в очередной раз подчеркнул, что все российские школы в этом году должны быть подключены к скоростному интернету. Кроме того, он отметил, что цифровые технологии — подспорье для получения знаний, но они ни в коем случае не заменят традиционный учебный процесс. Он также поблагодарил учителей за оперативное освоение технологий в период пандемии и дистанта.
«Очевидно, что прямой контакт, личный пример помогают передавать интерес к знанию, жизненный и культурный опыт, накопленный многими поколениями наших предков, наши традиционные ценности», — сказал глава государства.
При этом Борис Добродеев, генеральный директор Mail.ru Group, рассказал о реализации проекта по построению цифровой образовательной среды — прежде всего в части «Сферума». По его словам, с 1 сентября система заработает в 15 регионах в восьми тысячах школ, и уже есть ещё несколько тысяч заявок на её подключение. Добродеев попросил расширить эксперимент по внедрению «Сферума» на прочие регионы, а также на иные образовательные учреждения — прежде всего вузы.
Статус и работа педагога
Президент сообщил, что перед заседанием принял участие во встрече с педагогами, выпускниками и их родителями. Оказалось, что представителей сферы образования задевает применение термина «услуга» относительно труда педагогов. В связи с этим он выступил за корректировку законодательства:
«Давайте продумаем вопрос корректировки законодательства, чтобы это слово никак не было связано с высоким званием учителя и использовалось бы только в бюджетно-финансовых документах. Учитель не только даёт знания, он оказывает и колоссальное влияние на формирование личности учеников, на их мировоззрение, систему ценностей».
Инициативу поддержал глава Минпросвещения.
Президент также рассказал, что, согласно социологическим опросам, около 96% педагогов любят и ценят свою профессию. Он подчеркнул, что это нужно поощрять, а здесь на первый план выходит вопрос оплаты труда учителей. И хотя средние зарплаты педагогов выросли в последние годы, действующую систему нужно модернизировать, учитывая «новые, возросшие требования к профессии, квалификации учителя».
Руководитель «Сириуса» Елена Шмелёва, в свою очередь, попросила сократить число формальных и дублирующих друг друга проверок и мониторинговых мероприятий в школах. Об этой проблеме упомянула и Анна Кузнецова, уполномоченный при президенте по правам ребёнка.
«Конечно, ввиду изменений, которые сегодня наблюдаются, мы понимаем, что на школу всё больше возлагается новых задач. Очень хочется, чтобы в соответствии с этим в такой же пропорции не росло количество отчётов, — сказала она
— Вместе с этим очень важно, чтобы существующие процедуры оценки эффективности деятельности общественных организаций были чуткими к тому, какие вызовы и задачи возлагаются на образовательные организации, чтобы не было перекосов
Например, сегодня мы видим, что в оценке деятельности образовательных организаций в основном учитываются лишь результаты учебной деятельности. Но очень хочется, чтобы в полном объёме закон «Об образовании» был отражён и в тех подходах к оценке деятельности, которые сегодня есть, а образование у нас, как уже было сказано, — это обучение и воспитание».
Присутствовавший на мероприятии победитель конкурса «Учитель года России» 2018 года Алихан Динаев высказался о совершенствовании формата проведения этого состязания, отметив, что в последнее время значительно выросла его медийность. Отвечая, Путин заявил, что конкурс для педагогов нужно сделать таким же зрелищным и популярным, как шоу «Форт Боярд».
Строительство школ, ремонт и оснащение
Путин напомнил, что к 2024 году в России должно появиться 1300 новых школ. Кроме того, ещё в июне правительству было поручено подготовить программу капитального ремонта с акцентом на сельские образовательные организации.
Президент отметил, что к концу 2026 года планируется отремонтировать более 7,3 тысячи школ, а три тысячи из них — в ближайшие два года. Он добавил, что по предложению руководителя образовательного центра «Сириус» Елены Шмелёвой в эту программу, помимо самого ремонта, было включено и оснащение образовательных учреждений, в том числе современным учебным оборудованием.
Министр просвещения в своём выступлении отметил, что темпы капитального ремонта были увеличены вдвое
Он подчеркнул, что сельским школам уделяется особое внимание, и к 2024 году все они будут оборудованы согласно современным требованиям:. «Хочу сказать, что к началу этого учебного года оборудовано свыше восьми тысяч сельских школ, до конца года будут оснащены ещё 1,5 тысячи сельских школ
А к 2024 году все сельские школы будут оборудованы согласно современным требованиям, инфраструктурным и технологическим оборудованием»
«Хочу сказать, что к началу этого учебного года оборудовано свыше восьми тысяч сельских школ, до конца года будут оснащены ещё 1,5 тысячи сельских школ. А к 2024 году все сельские школы будут оборудованы согласно современным требованиям, инфраструктурным и технологическим оборудованием»
Воспитательная работа в школах
Воспитательная функция школ прошла красной нитью через выступления почти всех участников заседания.
«Во время пандемии мы ещё раз убедились в ключевой роли учителя в процессе воспитания», — сказал Путин. По его словам, процессы воспитания и обучения «должны быть неразрывными и идти рука об руку».
При этом воспитание, как и просвещение, подчеркнул президент, — очень тонкая работа, которую нельзя выполнять грубо или просто «для галочки».
«Нужно обладать не только глубокими знаниями, которые могут увлечь ребят, но и вкладывать душу, заражать учеников своими искренними эмоциями», — заявил Путин.
Участвовать в воспитании, по мнению президента, должны не только классные руководители, но и все члены педколлектива. А ещё президент напомнил, что важную роль в воспитании играет внеурочная деятельность: секции и кружки. В связи с этим Путин попросил Минпросвещения обобщить информацию об успешных практиках создания условий для вовлечения школьников, особенно в «научно-техническое творчество», чтобы этот опыт в своей работе могли применять советники по воспитанию.
Президент напомнил, что в новом учебном году советники приступят к работе в школах десяти регионов. Позднее эту практику планируется распространить по всей стране.
«Что здесь важно: такие специалисты должны опираться на объединяющие всех нас гражданские, патриотические ценности, на историческое наследие наших народов. Но нельзя действовать, разумеется, под копирку, по единому шаблону
Нужно обязательно учитывать традиции, культуру каждого региона», — отметил Путин.
Министр просвещения Сергей Кравцов уточнил, что с 1 сентября более 2500 советников директоров по воспитанию «сделают школьную жизнь более яркой, насыщенной, разнообразной, содержательной и интересной для ребят». Он напомнил, что в октябре пройдёт Всероссийский форум классных руководителей, по итогам которого предполагается собрать лучшие наработки:
«Будем анализировать и тиражировать интересные идеи и начинания, а где-то и возрождать забытые традиции — такие как торжественное поднятие государственного флага».
Ирина Плещёва, руководитель Российского движения школьников, сообщила, что эти 2500 человек, которые займут должности советников по воспитанию, были отобраны из 6300 кандидатов — столько поступило заявок от желающих. Они прошли специальное обучение для работы в школах. Плещеева попросила президента уже сейчас расширить географию проекта «хотя бы на 25 регионов нашей страны». Так что появления советников по воспитанию в ближайшем будущем, вероятно, стоит ожидать ещё ряду школ.
Игорь Васильев, член президиума Госсовета, отметил, что в комиссии Госсовета организована рабочая группа по вопросам воспитания, и подчеркнул, что оно должно пронизывать всю сферу образования: и общего, и дополнительного. Говоря о роли педагогов, он фактически приравнял её к родительской, а школу — ко второму дому:
«Необходимо осуществить переход от предоставления ученикам учебного материала и проверки его знаний к полной ответственности за результаты образования, воспитания наравне с родителями. Для этого требуются изменения в отношениях в системе „учитель — ученик — родители“. Школа, как вы сказали, должна стать вторым домом для ребёнка. Образование, воспитание, развитие ребёнка в культуре, искусстве и спорте должны быть интегрированы в одно целое. Только тогда учитель полностью осознаёт, что он выполняет наиважнейшую государственную функцию и именно от него зависит результат образования и воспитания будущих поколений, зависит будущее России».
