Как помочь ребенку адаптироваться?
Вместо того, чтобы бросать все дела и бежать по первому зову, старайтесь объяснить ребенку, почему вы заставляете его ждать, что после того, как он немного подождет, вы обязательно сможете заняться вместе чем-то интересным.
Попробуйте включить малыша в какую-нибудь совместную (или параллельную) деятельность: вместе накрывать на стол, стирать и пр. Например, он может заниматься столь притягательными кастрюльками, мисками, ложками. А когда вы стираете, пусть ваша кроха искупает свою куколку или уточку.
Необходима и система каких-то запретов. Старайтесь, чтобы их было не очень много, но чтобы они были четкими, твердыми и всегда соблюдались.
Не бойтесь, что ребенок порой чувствует вашу усталость. Не пересиливайте себя, делая вид, что все в порядке, ваш эмоциональный отклик все равно не будет естественным. Гораздо лучше, если у вашего малыша появится опыт сопереживания, сочувствия.
Одним словом, нельзя искусственно создать естественность. Доктор Спок, давая родителям некоторые вполне разумные советы, вместе с тем слишком рано пытается подстроить ребенка под идею режима и строгого распорядка – с самых первых дней жизни. Конечно, малышу придется входить в культуру того общества, в котором он живет, однако делать это нужно постепенно и мягко.
В то же время, такой, казалось бы, естественный стиль сближения, возведенный в абсолют, порой заставляет родителей отказываться от собственных потребностей, сконцентрировавшись на ребенке, что в конечном итоге выглядит не вполне естественным.
И выбирая золотую середину между жестким режимом и «зовом природы», помните, что главное – ваше чуткое родительское сердце, интуиция и здравый смысл.
Инесса Смык, Дарья Голубева
По материалам журнала «Лиза. Мой ребенок»
Есть простые правила для того, чтобы ребенок не привык к рукам:
-
Существует множество средств, чтобы кроха не чувствовал маму так близко: рюкзачки-«кенгурушки», переноски и слинги создадут барьер между вами и ребенком, но при этом он все равно будет чувствовать заботу и проводить время с самым любимым человеком.
-
Зовите помощников. Бабушки, папы, другие родственники или даже няни освободят вам руки (и время). Его можно потратить не только на мытье полов, но и на столь необходимый мамам отдых.
-
Завлекайте. Музыкальная игрушка, мультфильм или домашнее животное станут прекрасным «раздражителем» для маленького исследователя. Ребенок с удовольствием переключится на них.
Значение физического контакта для ребенка
Самое интересное, что исследования подтвердили значимость физического контакта: оказывается, дети, к которым прикасаются часто и с любовью, гораздо лучше растут и развиваются. В этом смысле детский массаж, ежедневные процедуры купания, занятия плаванием, физкультура приобретают огромное значение, поскольку все эти действия напрямую связаны с прикосновением и целенаправленным контактом кожа к коже, что и является настоящим стимулятором роста для детей.
Прикосновение стимулирует образование веществ в организме ребенка, которые ускоряют его развитие. Опытные специалисты знают, что недоношенные дети гораздо быстрее набирают вес, если в сочетании с традиционными способами выхаживания они получают заботливые прикосновения медсестер или родителей.
Интересно, что зоопсихологи также установили связь между вылизыванием матерью своих детенышей и скоростью их развития. И наоборот, когда малышей или детенышей лишают материнских прикосновений, их рост, как это ни удивительно, сразу замедляется. Из этого был сделан глобальный вывод: ласковые и заботливые прикосновения стимулируют рост и развитие организма. Родители, прикасаясь к ребенку, стимулируют вырабатывание в его организме гормонов роста.
Прикосновение стимулирует развитие нервной системы (мозга) ребенка. Физический контакт стимулирует выработку нервных импульсов, формирование новых межклеточных взаимоотношений, что обеспечивает своевременное становление неврологических функций, благотворно влияет на психическое развитие малыша.
Прикосновение улучшает пищеварение и работу желудочно-кишечного тракта. У детей, которым регулярно гладят животик, делают массаж, берут на руки, улучшается моторика желудочно-кишечного тракта, реже отмечаются колики. Если малыш страдает от колик, массаж становится одним из средств, значительно уменьшающих болевые ощущения.
Прикосновение улучшает поведение ребенка и его самоощущение. Это удивительно, но малыш, который получает от родителей физический контакт, гораздо лучше себя чувствует. Это значит, что и маме с таким ребенком тоже намного проще: он лучше и быстрее устанавливает более организованный режим, хорошо спит, меньше капризничает и охотнее идет на контакт с незнакомыми людьми. Мамины прикосновения его успокаивают и дают ощущение уверенности в себе.
Когда мама дотрагивается до малыша, он ощущает свою значимость и понимает, что его любят, — а это одно из самых важных потребностей любого человека на протяжении всей жизни.
Для очень серьезных, замкнутых малышей прикосновения помогают преодолеть некий внутренний барьер, который мешает выражать свои эмоции. Через некоторое время даже самый неласковый ребенок будет подавать сигналы своих положительных эмоций, если его регулярно берут на руки, глядят или делают массаж.
Чем помогает родителям физический контакт с ребенком?
Когда отсутствие материнских чувств доводит женщину до настоящей депрессии, рекомендуется чаще использовать физический контакт с ребенком как один из эффективных способом разбудить в себе эти чувства.
Так мама поневоле общается со своим новорожденным малышом очень близко, прислушивается и к своим, и к его переживаниям. И уже через семь-десять дней, например курса профилактического массажа, который она делает своему ребенку, может обнаружить, как проникается к нему более теплыми и нежными чувствами.
Частый физический контакт и массаж очень полезен для тех мам, которым сложно проявлять к малышу материнские чувства.
Массаж, поглаживания, просто ношение ребенка на руках как самые простые виды контакта можно использовать в любое время. Взяв на руки малыша, женщина настраивается на него и отключается от других мыслей.
Для пап умение поддерживать с ребенком физический контакт станет практическим курсом по общению с ним
Ведь детям очень важно ощущать не только материнские прикосновения, но и отцовские
Любое действие — смена подгузника, прогулка, купание, массаж, зарядка, кормление — это всегда общение, а не просто выполнение механических действий или родительских обязанностей.
Татьяна АптулаеваИз книги «Я мама. Первый год»
Выражение любви и поддержки через физический контакт
Физическая близость родителей и ребенка играет важную роль в проявлении любви и поддержки. Это один из самых непосредственных способов выражения своих чувств и эмоций друг другу.
Когда родители прикасаются к ребенку, они передают ему ощущение комфорта и безопасности. Физический контакт с ребенком, такой как обнимашки, поцелуи или просто держание его руки, помогает ему чувствовать себя любимым и защищенным.
Физический контакт также способствует развитию доверия между родителями и ребенком. Когда родитель обнимает или целует ребенка, это демонстрирует ему, что он всегда может положиться на своих близких.
Физический контакт также помогает детям освоить навыки эмоционального выражения. Объятия, поцелуи и ласковые прикосновения обучают ребенка выражать свои чувства и эмоции, а также понимать их значение.
Таким образом, физический контакт с ребенком является важным аспектом его развития, так как позволяет выразить любовь, поддержку и создать надежный эмоциональный узел между родителями и ребенком.
Трудности с установлением контакта
Предупреждение и помощь при возникновении проблем с развитием и поведением
Тактильный контакт с ребенком играет важную роль в его развитии и формировании здоровой психики. Однако, иногда могут возникать проблемы, которые затрудняют этот контакт и приводят к отклонениям в поведении ребенка.
Если родители обнаруживают какие-либо проблемы с развитием и поведением своего ребенка, важно принять меры для их предупреждения и помощи. Ниже приведены некоторые рекомендации:
Обратитесь к педиатру
Если вы замечаете отклонения в развитии или поведении вашего ребенка, важно обратиться к врачу, чтобы получить профессиональную консультацию и рекомендации. Врач сможет оценить состояние ребенка и проконсультировать вас о возможных причинах и способах помощи.
Обратитесь к специалистам
В случае необходимости, родители могут обратиться к специалистам, таким как психологи, педагоги, терапевты, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку. Эти специалисты могут провести диагностику и разработать индивидуальные программы для ребенка.
Поддерживайте теплый и любящий контакт. Независимо от проблем развития и поведения, важно поддерживать теплый и любящий контакт с ребенком. Регулярное физическое прикосновение, обнимания и поцелуи помогут ребенку почувствовать себя в безопасности и любимым.
Создайте структуру и режим дня. Для ребенка с проблемами поведения или развития особенно важно иметь структуру и режим дня. Установите четкий график для еды, сна, игр и обучения, чтобы помочь ребенку ощутить предсказуемость и контроль над своей жизнью.
Поддерживайте связь с педагогом или учителем. Если ваш ребенок ходит в детский сад или школу, важно поддерживать связь с педагогом или учителем. Содействуйте сотрудничеству и обменивайтесь информацией о проблемах и прогрессе ребенка.
Участвуйте в родительских кружках или группах поддержки. Вступление в родительские кружки или группы поддержки может быть полезным для обмена опытом с другими родителями, которые сталкиваются с похожими проблемами. Такие группы могут предложить поддержку, советы и информацию о ресурсах.
Каждый ребенок уникален, и его проблемы с развитием и поведением должны найти индивидуальный подход
Сохраняйте терпение и любовь к своему ребенку, и помощь, которую вы ему предоставляете, будет иметь важное значение для его дальнейшего развития
Роль тактильного контакта во взаимоотношениях между ребенком и воспитателем в условиях ДО
Организация: МБДОУ №99 «Карусель»
Населенный пункт: г. Пензы
Роль тактильного контакта во взаимоотношениях между ребенком и воспитателем в условиях ДО.
В условиях информационного развития общества, технического прогресса и острой занятости взрослого населения меняются и задачи деятельности педагога на разных уровнях общего образования. Так, ФГОС ДО определяет одной из важнейших образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие» и нацеливает воспитателя совместно с родителями формировать личность воспитанников и помогать их дальнейшей социализации. Важную роль в этом процессе играет воспитание в детях доверия и любви. В дошкольном возрасте одним из важнейших факторов успешного развития этих чувств является наличие тактильного контакта с ребенком
Ученые установили: дети, выросшие до 7 лет без ласки, без тактильных контактов в необходимом объеме, могут оказаться неспособными любить других, не умеющие поддерживать нормальные межличностные связи, словно лишенные какой-то очень важной опоры
На это размышление меня навела статья Е.И. Медведской о теле человека во всех возрастных периодах как основного инструмента психофизического развития. Итак, в чем заключается значимость тактильного контакта с ребенком в процессе формирования его личности?
Во-первых, каждый ребенок в процессе совместной деятельности должен быть услышан и дождаться отклика со стороны взрослого, а это нельзя сделать лишь через слово. Еще больше внимания от воспитателя ждет ребенок, не получающий его в семье. Легкие объятья, держание за руку могут подарить ребенку счастье, радость и чувство защищенности.
Во- вторых, невербальное общение всегда привилирует над вербальным, потому что сознание ориентируется, прежде всего, на информацию полученного через язык тела. А у дошкольника развито эмоционально-чувствительное восприятие. Слова, даже самые правильные, но звучащие постоянно и в одних и тех же формулировках («Держи спину ровно», «Слушай внимательно», «Веди себя хорошо» и т.п.) становятся для ребенка привычными, фоновыми, на которые он со временем просто перестает реагировать. А у взрослого складывается убеждение, что ребенок его не слушается, и он начинает применять другие – не всегда приемлемые, способы воздействия, например, повышение голоса. Например, слова «Держи спину ровно» можно подкрепить непринужденными прикосновениями к спинке, а в дальнейшем тактильный контакт будет понятен ребенку и без слов.
В-третьих, в дошкольном возрасте ребенок сталкивается с бесчисленными трудностями, связанными как с овладением физических и умственных возможностей, так и в выстраивании социальных контактов со сверстниками и взрослыми. Поэтому ценность стратегии «обнимаю, переживаю, глажу» не оспорима в педагогической практики ( по И. М. Никольской), ведь искренность проявляется далеко не в словах.
И, в-четвертых, всегда нужно помнить, что все должно быть в меру и к месту. Существует типология детских тел психолога И.К. Фридман, которая основана на делении телесной конституцией на типы. Каждый тип имеет свой психологический портрет, и дети в них нуждаются в различного рода прикосновениях
Так же важным фактором в выборе данной тактики поведения и выражения чувств является возраст дошкольника: младшие — в большей степени нуждаются в тактильном контакте с воспитателем и сверстниками и без преград принимают его; старшие – у которых «Я-образ» более сформирован, и есть уже психологические и личностные барьеры, более сдержано и с осторожностью относятся к таким проявлениям внимания со стороны окружения
Сколько смысла в, кажется, естественных движениях тела человека
Мы – взрослые, их называем тактильным контактом, прикосновениями, а дети воспринимают их как любовь, внимание, ласка. Поэтому, что бы из ребенка вырос достойный человек, нужно постоянно напоминать ему, что его любят, ценят, уважают его мнение и сопереживают
Приложения:
-
file0.docx.. 16,7 КБ
-
-
file1.docx.. 909,1 КБ
Опубликовано: 02.04.2018
Помочь малышу осознать свое тело
Когда ребенок рождается, он осознает свое тело как шар со «щупом» в области носогубного треугольника. Это ощущение достается ему в наследство от внутриутробной жизни, когда его тело было компактно сложено в шарообразном животе матери. Носогубный труегольник же связан с самым важным процессом, которым ребенок может в некоторой степени управлять, — сосанием груди.
Остальные части тела, его «инструменты» и функции открываются ребенку позже в процессе взросления. К году ребенок уже хорошо знаком с передней частью своего тела, однако, все еще не знает, что у него выше бровей. Я сейчас хорошо вижу это по своей дочери: она научилась одевать бусы и думает, что в любой предмет с отверстием можно продеть голову, например, в колечко от пирамидки. Наверняка вы также могли наблюдать, как малыш задевает макушкой стол, пытаясь пройти под него.
Осознание тела у ребенка развивается во взаимоотношениях с матерью с первых мгновений жизни
Эти взаимоотношения в здоровом варианте максимально телесны, что особенно важно в первые пол года, когда ребенок еще не овладел руками и не может ощупать себя сам. Но и после этого, имейте в виду, что до осознания своей спины малышу еще год, полтора
Пример HTML-страницы
Осознание своего тела ребенком связано с развитием его опорно-двигательного аппарата, освоением ползания и ходьбы, ловкостью, безопасностью в движении, уверенным ощущением себя в пространстве, в том числе, на высоте. Благополучное развитие в этом направлении даст базу для активного, спортивного образа жизни.
Слишком хорошо — тоже нехорошо
Что происходит, когда стиль сближения возводится в некий абсолют? На основании того, что природа мудра и справедлива, нам предлагают строить детско-родительские отношения по принципу обезьяньей семьи?
Наше общество – все же не обезьянье племя. Поэтому, хорошо это или плохо, но законы природы, по которым живут обезьяны, не всегда вписываются в культуру современного бытия. У животных периоды развития значительно короче, чем у человека. Вначале детеныш действительно висит на матери, не отрываясь. Но вскоре он начинает самостоятельное исследование территории. Родовое сообщество у животных (как, впрочем, и у первобытных племен) довольно большое. И когда детеныш слезает с матери, им начинают заниматься другие взрослые самки или молодые обезьяны-«подростки»
Ни один детеныш не окружается пристальным вниманием всего племени, и нет ни одного племени, которое живет только ради этого детеныша
В нашей же культуре (особенно, культуре больших городов) ребенок нередко занимает центральное место в семье, становится этаким «пупсиком Земли». Когда ребенок подрастает, эта концентрация внимания вокруг него нередко ущемляет свободу его развития (он не пытается ползать, ходить, самостоятельно исследовать мир), несколько ограничиваются его контакты с окружающими, и поэтому малыш испытывает трудности с вхождением в детский коллектив.
Если все желания малыша мгновенно угадываются и выполняются, у него нет опыта ожидания какой-то радости, нет потребности бороться. Мама, которая пытается оградить свое чадо от отрицательных эмоций, вызываемых активной деятельностью, нередко лишает его этой самой деятельности. Но ведь именно здоровая фрустрация вызывает потребность так или иначе справиться с проблемами и сложностями.
Когда мама все время присутствует в поле зрения малыша, у него нет необходимости сохранять ее образ в памяти.
Иногда родители говорят, что ребенок кричит при малейшей попытке положить его
Здесь важно учитывать два момента:
- У малыша может быть повышенная неврологическая возбудимость или серьезные болевые синдромы (сильные колики, например). В этом случае нужно искать причину постоянного плача и по мере возможности устранять ее.
- Родители привыкли носить младенца на себе, и он тоже к этому привык. В этом случае стоит попробовать занять кроху каким-то другим интересным занятием.
Когда ребенок подрастает, постоянный телесный контакт ограничивает его свободу. Нередко, умея ползать и ходить, малыш побаивается оторваться от мамы, чтобы отправиться в самостоятельное путешествие, и предпочитает находиться на руках. Образ матери не сохранился в его памяти, и поэтому малышу страшно от нее отделяться. Его спокойствие возможно только при близком тактильном контакте.
Постоянное ношение ребенка на руках тяжело и для мамы. Тяжело физически – подросший ребенок весьма ощутим для позвоночника, и эмоционально. Ведь ни одна мама не в состоянии поддерживать эмоциональное общение двадцать четыре часа в сутки. Поэтому нередко такое «ношение на себе» заменяет собой нормальную эмоциональную связь, которая включает в себя глазной контакт, диалог, детские игры и пр. Зачастую малыш на руках у мамы, но мама не с ним (она читает, готовит, сидит за компьютером и т.д.). Возможно, что если бы в этот момент ребенок играл рядом с игрушками или исследовал содержимое шкафов, это было бы гораздо полезнее для него.
Научить малыша следованию
Следование — это безопасная модель поведения ребенка на «чужой» территории — то есть, вне дома. Для ребенка такое поведение является естественным, это подтверждают наблюдения за жизнью народов, живущих природной жизнью, где дети воспитываются «сами по себе». Например, Жан Ледлофф в своей знаменитой книге «Как вырастить ребенка счастливым» пишет о том, что дети индейцев Екуана следуют за матерями по джунглям так, что последним нет нужды оглядываться. Детей специально не обучают следованию, но в отличие о того, что мы видим на детских площадках, индейским малышам не приходит в голову убегать от мам.
В чем секрет? Есть мнение, подтвержденное опытом многих матерей, практикующих естественное родительство, что следование начинает осваиваться ребенком у груди. Вообще, поведение у груди — это широкое поле для воспитания и очень большая тема для обсуждения. Подпишитесь на обновления блога, если не хотите пропустить )
Так вот. Секрет в правильном захвате ребенком груди, что является одним из необходимых условий успешного грудного вскармливания. При таком захвате носик малыша оказывается прижатым к груди. Замечали, что все младенцы курносы? Да, даже те, которые во взрослой жизни будут иметь нос крючком. Это предусмотрено природой специально для того, чтобы было удобно дышать, пока носик прижат к материнской груди.
Это казалось бы незначительное прикосновение на самом деле учит ребенка следовать за грудью, то есть за матерью. Помните, для новорожденного понятие груди и матери тождественны, это потом он поймет, что мать — это гораздо больше, чем просто грудь ) Плюс из всего своего тела он осознает только носогубный треугольник, так как его главный процесс жизнедеятельности — сосание молока
Именно поэтому все, что «происходит» на территории этого крошечного треугольника, так важно для малыша
Активизация процессов укрепления мышечной ткани
Носить ребенка на руках — это не только способ укрепить связь с малышом, но и зарядить свои мышцы. Постоянное поднимание и переноска младенца дают нагрузку на руки, плечи и спину, что способствует активизации процессов укрепления мышечной ткани.
Этот процесс особенно важен для новорожденных, у которых мышцы еще не сформировались полностью. Частый контакт с родителем, в том числе и при помощи ношения на руках, помогает укрепить их мышечный корсет и развить двигательные навыки, что способствует более быстрому прогрессу в развитии.
Кроме того, ребенок, находящийся на руках у взрослого, чувствует его тепло и привязанность, что создает у него ощущение защищенности и безопасности. Это положительно влияет на эмоциональное состояние и стимулирует развитие психических процессов и социализации.
Но следует помнить, что носить ребенка на руках нужно правильно, следя за собственным положением тела, чтобы избежать возможных проблем со здоровьем в будущем. Рекомендуется использовать специальные слинги и кенгуру для удобства и безопасности как ребенка, так и родителя.
Легко ли приспособиться к миру?
Наше сообщество довольно сильно отличается от того, к которому готовят маленького детеныша обезьяны. Ему не надо приспосабливаться к строгим воспитательницам и учителям, капризному начальнику и пр. Из тепличной домашней обстановки человеческий детеныш попадает в довольно жесткое общество со своими законами и правилами, где он уже не является самым любимым, лучшим, однозначно принимаемым.
Для того, чтобы к четырем-пяти годам иметь возможность адаптироваться в этом обществе, ребенок должен накопить некоторый опыт адаптации, способы общения с чужими людьми, завоевания своей территории. Ему нужно привыкнуть к тому, что он может быть не «самым-самым…», иначе разница между домашним и внешним мирами обрушится на голову малыша, как гром среди ясного неба.
Физический контакт и развитие чувства уверенности в себе
Физический контакт между родителем и ребенком играет важную роль в развитии его чувства уверенности в себе. Когда родитель прикасается к ребенку, это дает ему ощущение защищенности и поддержки. Ребенок начинает верить в себя и свои возможности.
Физический контакт может проявляться в виде объятий, поцелуев, поглаживаний или игр с использованием телесного контакта, таких как ласковые прикосновения или игры на руках.
Когда ребенок чувствует физическую близость со своими близкими, это помогает ему развиваться эмоционально. Он осознает, что его родители всегда рядом и готовы оказать поддержку. Это укрепляет его уверенность в себе и способность адаптироваться к новым ситуациям.
Физический контакт также способствует регуляции эмоций у ребенка. Когда ребенок ощущает физическую близость, он чувствует себя в безопасности и может более легко контролировать свои эмоции. Он может испытывать удовлетворение, комфорт или радость, что помогает ему справляться с негативными эмоциями и стрессом.
Спасительные прикосновения
«Нам нужно 4 объятия в сутки для выживания, – говорила знаменитый психолог Вирджиния Сатир, – 8 объятий нужны для опоры и 12 — для роста».
Дети знают об этом и без специалистов –они обожают сидеть на ручках и прижиматься ко взрослым. Объятия для них – тактильное проявление любви, опора и чувство безопасности.
Elly Fairytale: Pexels
Малыши, которых часто гладят и целуют, выздоравливают в три раза быстрее тех, кто не видит тепла. Обласканные дети быстрее набирают вес, лучше развиваются и реже болеют. Ваши объятия влияют и на психоэмоциональное состояние ребенка. Малыш, который не получил нужное количество ласки до 7 лет, может вырасти агрессивным и замкнутым, неспособным на эмпатию. По данным статистики, почти 80% убийц и 75% насильников в детстве были лишены родительской любви.
Согласно древней легенде, император Фридрих II мечтал вырастить отряд безжалостных и бесстрастных воинов. Он отобрал десять новорожденных мальчиков и поручил ухаживать за ними кормилицам. Нянькам было запрещено брать детей на руки, обнимать их и целовать… До двух лет не дожил ни один подопытный ребенок.
Anna Shvets: Pexels